揭秘十一学校国际部:8人被牛剑录取,30人就读世界前10大学

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在北京高中名校国际课程班里头,十一学校国际部是一个相当低调却非常有内涵的存在。

从建筑美学到人工智能,从网络安全到英美文化……在同学和老师眼中,吴明慧同学就是这样一个学识渊博,涉猎广泛的“鬼马少女”。

近日,2019届国外高校录取结果出炉。十一学校首度对外披露的数据显示:该校申请海外大学的224名学生交出一份堪称惊艳的成绩单:143人获得QS世界排名前30的海外大学的录取。

她勤奋好学,踏实上进,待人接物亲和又热情,无论在课堂上还是课外活动中,她总是最耀眼的那一个,是家长和老师眼中名副其实的“别人家的孩子”。

其中,92%的学生被排名前五十的美国综合大学和前三十的文理学院录取;100%被英国前二十、加拿大前十及澳大利亚、德国、瑞士、荷兰等国的知名大学录取。此外,十一还有部分学生被美国优秀的文理学院如:威廉姆斯学院、史瓦兹摩尔学院、鲍登学院、卡尔顿学院、明德学院等等。

热爱计算机,痴迷人工智能

具体数据一表看懂——

吴明慧同学是合肥世界外国语学校国际部11年级的学生。

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在刚刚结束的大学申请季,吴明慧同学以A-Level数学A的优异成绩,被“澳洲八大名校”中的两所——新南威尔士大学和莫纳什大学所录取。

值得关注的是,今年,十一还有20多名学生申请了艺术院校,其中4位学生被美国罗德岛设计学院录取,5位被纽约视觉艺术学院录取。

吴明慧最终选择了前者。在被问及原因时,她向我们展示了自己清晰的职业生涯规划,这在她的同龄人中是极为罕见的。

AP项目的馨延同学这样感言:“我感谢母校为我提供的个性化课程:图像处理、插画、 AP 2-D设计、AP3-D设计、AP视觉艺术及雕塑。我在高中的三年中不断追逐自己的艺术梦想、享受每一次的艺术创作。今后,在艺术的道路上,我愿意接受并适应异国文化,从中汲取灵感并融入到自己的创作中,但我不会被随波逐流,被异国文化所同化,因为我深知自己的身份和辉煌的中华文明。”

“新南威尔士大学的计算机网络专业世界排名较高,对于我所感兴趣的计算机的下属分支有侧重(人工智能和网络安全),并且与新南威尔士大学合作的internship很多都是我很感兴趣的领域的公司。”

心仪的录取结果也只是学校教育的一部分。除了收获这份成绩,在三年这个并不短暂的时间里,十一为学生提供了哪些资源,每个学生生命中到底发生了哪些改变,更值得家长、教育者去关注和思考。

对人工智能领域的痴迷,并不是因为它是所谓的“朝阳行业”,也不是出于任何功利的原因,而是发自内心的热爱。

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吴明慧对于人工智能领域有着自己独特而深刻的思考,这种思考超越了自我,延申到了对于人类社会和科技发展最终极的忖量。

毕业生眼中的十一学校国际部

“对我影响最深的人是Julian Assange(维基解密创始人) ,是他让我坚定了一定要学习计算机的决心吧,有点情怀在里面,他以一己之力推动整个Wikileaks的运转。

金沙js55,郭大为(目前就读于剑桥大学自然科学专业博士):

所以对我来说科技就是要超越规范,要推动,要提供一个不同的视角,计算机提供了一个捷径,而我们就是要去保护这些,科技的终极目的应该是为人类服务,而不是帮助各方去制裁人类。”

“在十一学校学习了A Level国际课程,这里不是一个为了成绩而学习的地方,而是真正锻炼人求取真知的地方,学科知识更讲究实用和广博,譬如,数理化没有了艰涩的难题,却加深对于现象描述,实验操作,及推断假设的要求,有些学科要求学生的知识广度达到很多中国大学一年级才能达到的程度。”

对于未来,她既有天马行空的幻想,也有脚踏实地的决心。她认为,前面的道路漫长而艰难,但是她愿意一步一步去实践。只要心怀热爱,一切的付出都是有意义的。

程加宁(毕业于美国普林斯顿大学,现在美国Novantas, Inc. 金融咨询公司任职):

“目前我认为最重要的,还是希望在国外的学习能顺利通过,之后的话再慢慢探索吧!毕竟计算机所包含的东西实在是太多太多啦,而且迭代更新也很快,不过有机会的话还是希望能往网络安全/人工智能方向发展。

“母校的丰富多彩的课程和选择性,夯实了我的学业基础,也开拓了我的世界眼光和多元文化的理解力,这片自由生长的土壤培养了我踏实,专注,有自制力和责任感。母校是一片属于学生的、值得每个学子深深热爱的方圆世界。”

想想有一天人类能够研究出具有自我意识的机器,从某种意义上来说,他们是人类试图成为造物主的进阶。”

张航达(毕业于西北大学新闻专业):

不做思维狭隘的学习机器

“十一给我的不仅仅是难忘的事情,同窗情,它给了我更多的十一人的特质,让我学会了温暖别人,学会思考,学会去努力拼搏争取我的一片天地,无论我将来在哪里,都会全力以赴做出我的‘十一人’。”

吴明慧喜欢探索式的学习氛围,她希望被给予独立思考的空间,这也是她当初选择合肥世界外国语学校的原因。

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“A-level 比较于其他的课程体系,我觉得它的关注点在于去发掘我们自身对于科目的敏感度与兴趣所在,是一种引导式的课程。

吴悦祺(就读于宾夕法尼亚大学文学与科学学院):

合肥世界外国语学校作为华顿学校的重要组成部分在A level教学方面比较有名,办学时间悠久,我相信是不错的选择。”

“在十一IB项目学习期间,学校给了我很多选择的机会。我学会了在理科思维、人文素养与艺术爱好中寻找独特的自我,在钢琴演奏、全能竞赛及IB课程中寻找平衡点。感谢十一让我在选择中能真正认识自我,找到‘怦然心动’的事情。”

多年的学习和生活,让吴明慧对于合肥世界外国语学校国际部的教学理念和教学模式有了深刻的理解。

徐雨涵:

“1. 小班教学:国际部的这种小班的方式能够使老师针对性的去在学习上点对点的帮助我们,并且由于人数较少,老师对于我们的覆盖性更广,拓展性的知识也比较好的发散。

“三年的IB课程虽具有挑战性,但我非常享受这些课程,经济学、化学、计算机、知识理论和曲棍球让我能追本溯源地思考这样的问题:艺术与感官有何关联?绝对的道德准则存不存在?科学追求绝对的精准吗?同时,我也实现了从一个学生到成为学习的主人的蜕变。”

2. 课程:我们的课程不仅仅只局限于书本,老师们会结合当下热点题材去推进课程的进度,这么一来也提高了我们的课堂活跃度与参与度。而是以一种劳逸结合的形式,让我们在接触知识的同时又不脱离现实环境生活。

马欣瑶 (已被牛津大学化学专业录取):

3. 师资:真的很感谢能在世外遇到这么一群那么棒的老师!我永远爱他们。在后期上课时会更倾向于我想学哪些东西,而不是一味的去灌输书本,有时候会有一些很妙的触类旁通的拓展知识。”

“在十一学校学习了6年,我结识了一群志同道合的伙伴们,他们积极的影响使我不断成长。十一丰富的资源、ALevel科学课程中对于实验的重视及老师们对学科的热情让我对化学产生了浓厚的兴趣、也坚定了我未来的发展方向。”

她认为,在合肥世外,学生收获的,不仅仅是学业上的进步。学校对学生的帮助,渗透到了方方面面。

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在这里,学生接受的是博雅教育,全人教育。学生学到的,不仅仅是如何学习,还有如何生活,如何做一个全面的人。

这5个理由,让他们从热爱到留恋学校

“除了offer,我在这里最大的收获是找到了适合自己节奏的学习方法。老师们给与的,不仅仅是学习上的帮助,更多的还有生活上以及在待人处事方面的帮助。”

真知、广度、独特、丰富多彩、学习伙伴、温暖、多元……

父母鼓励我探索更广阔的世界

透露这些毕业生心得中的关键词,十一学校国际部的形象在我们脑海中变得丰富、鲜活而立体。在聆听更多毕业生的故事和感悟后,你将能发现让他们从向往、到热爱,再到留恋这所学校的5个理由。

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