国际学校与传统学校有哪些区别 这方面是关键

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(原标题:从教学谈国际学校与传统学校的区别)

北京市海淀区崛起实验学校创建于1997年, 隶属北京君谊星星教育集团,位于海淀区马连洼北路菊园小区内。2019年,学校依托由来自清华大学教育研究院等院系教授组成的未来学校教学研究咨询委员会,以及全国优秀中小学教师组成的教学实践团队,开设未来教育科学班,打造引领未来教育理念和范式、在全球具有开创性的未来教育新型学校。

近年来,我国国际教育市场蓬勃发展,国际学校的数量在不断增长,人们对于国际学校、国际教育的关注热度也在不断升高。如今,“国际学校”已经成为了社会热点名词,一年收费十几万仍然一位难求,人们对于国际学校趋之若鹜到底为哪般?今天随小编一起来聊一聊关于国际学校教学的话题,看看它到底有什么与众不同之处。

崛起实验学校外观

简单介绍一下国际学校的概念,国际学校起初是为外国侨民提供其母语教育的学校,近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。国际学校以国际理解和思考问题的全球视角为价值取向 ,以世界范围的流动人员为主要服务对象 ,以培养学生在全球化进程中所必需的语言、知识、能力和态度。

2019年学校面向北京市,招收符合北京市义务教育阶段小学入学条件的适龄1年级学生。

下面从国际学校的课程设置、教学方式、教学特点三个方面谈国际学校的教学,最后再谈一下与传统学校的区别。

一、主体课程

国际学校的课程设置

1.首先保证北京市教委和海淀区教育局规定的必修课程;

国际学校的课程设置一般可分为“国际课程”、“本国课程”、“组合型课程”以及“中文课程”。全球国际学校通行课程为IB课程,包括小学、初中、高中 在国内被称为国际文凭课程。

2.科学班特色课程和校本课程;

1、国际课程

3.在科学班设计开发以文化与科技并行、美育和STEM教育为主的创新型校本课程系列,和与之相匹配的学生双语教学与国际交流,教师发展与培训计划以及系统的家长学校课程。包括STEM等科学课程体系,电脑设计等艺术课程体系,语言、表演等文化课程体系,足球、积极心理等健康课程体系、英语、游学等国际课程体系,以及丰富多彩的社团和活动课程。

“国际课程”以英语为教学语言,采用英美式教学方式,目标是让学生最终进入世界名校。

二、师资配备

如国际文凭组织的大学预科文凭项目为例,是一套要求严格的大学预科国际文凭课程,此课程要进行各种考试,适合年龄在16 至19 岁之间,具有高度进取心的中学生们的学习需要。按照设计,大学预科项目是一套两年制的综合性课程,毕业生能够达到各国教育体制的要求,其课程模式不是建立在某一个国家的模式之上,而是吸取了许多国家教育体制中的精华。目前采用的教学语言是:英语、法语和西班牙语。

1.清华多个领域专家组成的“未来学校教学研究咨询委员会”。

2、本国课程

2.清华相关专业博士后驻点工作。

“本国课程”是为来自不同国家的学生以母语和本国教学大纲为蓝本进行的教学,主要目标是让学生毕业后能进入本国大学学习。同时,作为兴趣课的汉语和中国文化历史课程也是他们的教学内容之一。

3.具有先进教育理念和技术、学习能力和可塑性强的优秀教师。

3、 组合型课程

三、教学方式

“组合型课程”采用的是中西方结合的课程。这类国际学校虽然也基本采用国际化教学模式,但是在课程设置上稍偏重于中国语言和历史文化的教学,主要目标是让留学生毕业后能进入欧美大学或中国内地大学学习。

小班化、双语、双班主任、导师制、STEM学习、小组合作学习、项目式学习、个性化定制。

国际学校教学方式

四、招生计划

1、本国式教学方式

2个班共50人,每班25人。

本国式教学方式主要存在于外籍人士开办的国际学校中。此类国际学校有两种教学方式:一种是美式教育,采用英语授课,学生上课实行“走班制”;另一种是欧式教育和东方式教育,采用本国语言授课。

五、收费标准

2、组合型教学方式

49000元/学期

组合型教学方式主要存在与当地学校开设的国际部。此类国际学校采用的是按年级或“走班制”的教学形式,教师用英语、中文或双语授课。

六、联系方式

3、中国式教学方式

陶老师:18618180396 崔老师:13581605050

此类学校是中国本地学校,他们是完全按照中国教育部的教学大纲的要求对学生进行教学的,来此类学校学习的外国小留学生必须接受全中国式的教育。因此,这种教学方式特别适用于那些华裔留学生或有着相当汉语基础的留学生。

即日起接受电话咨询填写预报名信息。

国际学校教学特点

七、学校地址

1、开放的教学目标

北京市海淀区马连洼北路菊园校区11号

教育的根本问题是培养什么样的人,怎么样去培养。在这个根本问题上,不同的教育价值观,有着不同的培养目标和施教方式。国际学校倡导培养孩子不仅仅要有扎实的基本知识,同时又要具备西方国家教育所提倡的自治教育,培养孩子的全面的创新的发展。国际学校的教学目标是培养拥抱整个世界的人,一切为了学生充分发展,努力把学生培养成具有国际视野、跨文化沟通能力的“世界公民”。

清华大学基础编程教具

2、多样的教学内容

清华大学人机交互实验室实践

国际学校的教学内容丰富多彩,主要包括以下几个方面:

点亮未来科学班的“亮点”是什么?

第一、基础类的课程,国家必修的课程和选修课程;

亮点一:办学理念最核心

第二、拓展类的课程,一般是指国家选修课程的任选课程和部分校本选修课程;

以教育的本质为宗旨、以人文关怀为基石、以伴随式基础科学研究为改进依据,培养具备道德素质、科学精神、学习能力的学生。

第三、综合类课程,涵盖各领域内的国际选修课程,多元化的课程激发孩子学习的兴趣;

亮点二:师资阵容强大

第四、特色类课程,国际的课程,以及双语特色课程,国际学校不仅仅关注教学课程的多样化,同时在教学发展过程中注重孩子的全面发展。

崛起实验学校在全国范围聘请名校长、广招一线名师组成教学实践团队。同时聘请国内顶尖大学教育学、心理学、信息技术、脑科学等专业的教授组成专家团队,针对未来人工智能时代的人才需求,设计开发了文化与科技并行、美育和STEM教育并重的创新型校本课程,与之相匹配还有学生双语教学与国际交流,系统的家长学校课程。

学校内容与学习能力

亮点三:家长课堂开课啦

因此在国际教育过程中,不仅仅关注学生的基础知识内容的掌握,更包括学生的各种学习能力的培养和发展。

基于全新的教学理念和教学设计,学校招生倾向于家长和学生具有包容性和开放性的家庭,并希望家长能够定期参加家长学校并积极配合学校的教育创新和教研活动。学校将以今年招收的首届一年级科学班为起点,打造精品,力争在数年后创建出一所全球具有开创性的未来教育学校。

3、综合的教学方法

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