80.【金沙js55】3%受访者希望学校经常举办运动会或体育节

河北沧州市第八中学初一班主任韩齐(化名)告诉记者,他所在学校大部分学生在长跑项目上的分数都比较低,达到满分的极少。

“提高中学生的体育运动参与度,能够提高学生的身体素质和免疫力,排除不良情绪的影响,促进身心的协调发展,更为终身运动打下良好的基础。”苗维亮介绍,随着一些体育政策的出台,现在学生、教师对于体育课越来越重视,体育课上学生都比较积极活跃,有的同学还会利用课余时间来进行锻炼。

陆根书建议,一方面,家长帮助孩子加强体育锻炼意识;另一方面,学校可以引入社会力量帮助学生进行体育锻炼。“比如一个学校如果要开展所有体育项目的教学不太可能,就可以利用社会的力量,引入社会的资源,帮助学校做好体育建设工作,多方合作,帮助学生加强体育锻炼”。

苗维亮希望,首先从主观上培养学生们进行体育锻炼的意识。另外,除了体育课上的活动,学校应多开展各类体育活动的赛事,提高学生的参与度,同时也能使学生在活动中不断地突破自我,培养拼搏的精神。“现在很多学生是由于繁重的课后作业以及课外辅导班,才没有时间进行锻炼,所以学习压力也要适度”。

隔三岔五就感冒、稍微运动一下就气喘吁吁、体态肥胖不爱动……体育锻炼的缺乏导致中小学生身体素质偏差,体育课也长期以来不受重视。如何让中小学生加强体育锻炼?

将体育科目纳入录取计分科目会有哪些影响?调查中,65.5%的受访者认为这有利于增加学生体育运动时间,增强体质,63.7%的受访者认为能够使学生、家长和老师重视学生的体育锻炼,44.9%的受访者认为保证了体育科目的应有地位,41.2%的受访者认为会增强学生自信心和人际交往能力,29.1%的受访者认为这会使兴趣与考试分数相挂钩,10.2%的受访者认为这会导致学生的负担进一步加重。

“孩子学校很少举办运动会或活动,很少听他提起。”张敏希望学校定期开展运动会,提升孩子对于体育运动的兴趣。

前不久,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰透露,下一步,体育在高考中将采用ABCD等级的客观数量化评价方式,成为高考录取的标准之一。2016年出台的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》就提出要将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。目前,不少地区已经把体育放进了中考项目中。

陆华(化名)家住北京,孩子在北京昌平小学读一年级。她感觉,现在学生的体质普遍较差,身体虚弱,容易生病,近视高发,而且肥胖的多,“这都和缺乏体育锻炼有关系”。

调查显示,79.0%的受访者认为每个学生都该有至少一项的体育爱好。

张敏认为,培养孩子们锻炼的习惯很重要,“这需要学校和家长协同合作,互相配合,做好家校互动”。

84.5%受访者表示对当下中学生体质不乐观

“现在很多学校安排一周两节体育课,孩子平时活动时间很少,一周两节体育课远远不够。”廖波说。

河北某公立初中初二男生满为认为,每个学生都非常有必要有至少一项体育爱好,“因为运动不仅可以强健我们的体魄,还能让我们在运动中感受到体育精神的魅力,磨炼我们的意志。”

家住河北的廖波(化名)有一个读初一的孩子,他感觉,现在人们生活水平提高了,孩子们吃得好、喝得好,易发胖。而且孩子学习压力大,没时间运动,身体素质整体偏差,“不像我们那时候,下课和放学都会出去跑跑跳跳”。

苗维亮表示,体育课上主要是以一些基本的运动项目为主,以及有重点地对身体素质和运动能力进行提高,“同时也对运动原理进行解释,旨在培养学生的兴趣,引导他们自觉积极地参与体育活动,真正了解体育锻炼的重要性。”苗维亮认为,学生有一项基本的体育爱好很重要,“兴趣是最好的老师,只有培养了兴趣,学生才会自觉积极地参与体育锻炼。”

山东潍坊农村的张敏(化名)有一个读初一的孩子,她介绍说,孩子所在学校的体育课,主要项目包括做操、跳绳、跑步、打篮球等,老师也不会做过多指导和知识讲授,“孩子学校条件较差,体育设施不足,也比较老旧。另外,有的孩子因为自己身体素质不行而讨厌运动,经常以各种理由请假不上体育课”。

朱珠认为,每个人的兴趣和爱好不同,每个学生最好都要有尝试各种运动的机会,来找到真正喜欢、适合自己的运动。

调查显示,80.3%的受访者希望学校能够经常举办学生运动会或体育节。

“平时多运动或常进行一些体育项目的锻炼,应该成为大家生活的一种常态,可以保持身体机能的持续正常运转,让身体一直处于健康年轻的状态。”王芊芊认为,中学生应该养成体育锻炼的习惯,有一项甚至几项体育爱好的项目,“这更能让学生们通过锻炼得到快乐,形成良性循环。”

金沙js55,调查显示,56.7%的受访者感觉学生们的体质不容乐观,其中,32.6%的受访者觉得一般,20.5%的受访者觉得较差,3.6%的受访者觉得非常差。

北京某区重点中学初三女生朱珠说,她所在学校每天都有跑步和课间操时间,体育课的课时也基本能得到保证。但她感到学生自己对体育课的态度两极分化,“有非常积极的同学,抓住一切机会进行体育锻炼,也有一有机会就休息偷懒的同学。”

关于学校体育课开展方面的问题,调查中,71.9%的受访者感觉体育作为副科不受重视,65.0%的受访者觉得体育课经常被文化课占用,48.4%的受访者感觉体育课质量不高。

王芊芊表示,以前家长都只会督促孩子有没有完成作业、文化课学得如何等,如今一些家长也会关心孩子有没有锻炼,家长对孩子的运动情况、精神状态更关心了。

家住河北沧州的马玲玲孩子上初中,她坦言,学校上体育课基本是老师先带着做热身运动,然后跑步,之后自由活动。“我听孩子说,有的学生想打乒乓球、羽毛球,体育老师不允许。另外,文化课还经常占用体育课时间,考试前几周基本就不上体育课了,体育老师自己也常请假”。

目前我国中学生体质如何?调查中,84.5%的受访者表示对当下中学生整体体质不乐观。具体来说,12.0%的受访者直言很不乐观,40.1%的受访者感觉不太乐观,32.4%的受访者认为一般。仅有15.5%的受访者表示乐观。

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