游山玩水拿高分,快乐教育还是一碗鸡汤?

(记者 晋浩天)

二是在目前的升学压力和教育体系下,家长恐难以接受体验生活在前、辅导功课在后的教育方式;

●教师观点

《银河补习班》的褒与贬

在基础教育阶段,学校教育以不断淘汰“劣等生”的逻辑来激励学生奋勇争先是极其危险的,不仅会使未成年人失去在宁静的中小学校园从容涵养生命力、思想力、执行力的时机,而且会将那些非“标准件”、有创造力潜质的学生贴上差生的标签,上演另类“伤仲永”的悲剧。

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麦浪:“剧场效应”让人们无法不加入各种补习班的洪流,在国内,素质教育说了很多年,不能否认一些优质校的素质教育做得很好,但有一点,无论是否搞素质教育,都得把升学率搞好,成绩是王道,所以补习班才这么受欢迎。其实对于孩子来说,最该补习的是体育和道德,而知识方面,只要真正按教学大纲学习就可以,遗憾的是,大家都在超纲学习,都想进名校,都想成为胜者,于是只能惨烈竞争。

总之,电影对“素质教育与应试教育”以及“学校教育与家庭教育”的探讨触及了一些问题,但还不够全面,对素质教育的倡导太过理想,忽略了脚踏实地学习的重要性。如何平衡素质教育与应试教育的天平,是需要进一步探索的话题。

围绕在孩子身边的我们,应该补习什么?

责编:王子墨

为什么我们如此心急,急于把孩子“塑造”成“流水线上”我们想要的样子

影片中,马皓文故意不予辅导,用以身作则的方式让马飞自己学会主动学习;在孩子该上课的时候带他出去见识世面,游山玩水。马飞不用在学校全勤读书、不用回家后复习预习就一路突飞猛进。

于晓冰(北京师范大学附属实验中学语文教师):学校在学生发展中所扮演的角色应当是灯塔、是向导,要引领孩子未来人生发展的方向,而不能仅仅是“铁路警察各管一段”,不能用急功近利的方式评价学生。谈到评价学生,学校除了有一个客观的考量之外,更应当看重学生的发展潜力。有时候我们习惯于用负面的评价去刺激一个人,以为这样可以达到激励学生进步的目的,但事实或许恰恰相反。所以,我们对学生的评价应当以激励为主,适当批评为辅。

同时,它传递了家庭教育绝不弱于学校教育的理念,对家长也有一定教育意义。例如马飞母亲馨予经常说自己孩子笨,从言语上打击孩子,让孩子失去了自信心。有家长在观影后表示会更加理解孩子:“我儿子今天考试垫底,但是少挨了一顿打。”

记者:立足当下,社会、学校、家庭是不是也需要补习点什么?

之所以让部分观众“无法引起共鸣”,一是并非所有家长都有充足时间陪伴孩子,家庭教育一定程度缺席是无可奈何的事;

●专家视角

来源:光明日报全媒体总编室

为什么同一个孩子,父母、老师的评价不一样?

三是一般而言,资质平凡的孩子不太可能仅仅通过快乐教育而不需要刻苦读书就能取得优异的学习成绩。

在这部纯教育题材电影中,儿子马飞是从小就被老师当众训斥为“缺根弦”的孩子,因父亲蒙冤入狱,他还总被同学欺负。上了中学后,马飞依然是学校“重点关照”对象,沉迷武侠、成绩差、不听话。母亲馨予花重金把他送进了当地最好的中学,但当马飞再度“闯祸”后,母亲与学校教导主任都认为,“这孩子就这样了,没救了”。转折出现在父亲马皓文从狱中归来,他称赞儿子是世界上最聪明的孩子,鼓励他要一直思考,永远不服输。最终,马飞不仅成功考入了年级前十,还如愿当上了宇航员。

在此前举行的北京首映礼上,邓超、俞白眉在回答观众提问时表示,片中的父亲马皓文,是双方父母、自己和太太、以及自身所理解的教育观念的总合,有很多场戏是发生在各自家中的真实故事。

于晓冰:学校之所以在升学率方面产生极强的焦虑心理,是因为整个社会的大环境大背景作用的结果。除了有各地教育政绩作祟之外,还有家长以及学生对于受到好教育的一种追求,但是教育资源有限又分布不均衡,才会出现疯狂追求升学率的现象。

金沙js55,那么,上了《补习班》的你,是否认为它交出了一份令人满意的答卷呢?

把孩子推进补习班的我们,需要补什么

然而,最大的分歧则在于片中马皓文贯彻的教育方式——“快乐教育”是否适应现行社会实际。

鹿永建:工业革命之后,标准化生产方式带来了生产力的巨大飞跃和经济总量的惊人增长,与此同时,标准件产品的思维模式也在不知不觉中影响着教育观和成才观。具体到教育问题上,我们应清醒意识到,教育不能等待,但是教育也不能着急。教育需要每天都动起来,但教育也需每天都慢下来。教育需尊重人不同于工业和信息产品的复杂性,教育需尊重人不同于植物与动物的自主性,教育需遵循人不同于智能产品的生命主权和情感成长规律。只有这样,学校、家庭和个人,才可能在教育问题和人的成长上养成一种“牵着一只蜗牛去散步”的从容心态。

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●教师观点

《银河补习班》的出发点是好的,也点到了教育中存在的一些问题。

●家长心声

影片长达147分钟,讲述了一段跨越20年的父子故事。在外太空意外失联的航天员马飞,危机之时回忆起父亲马皓文教导自己成长的过程。马皓文曾因工程事故含冤入狱,出狱后通过快乐教育,使马飞从成绩倒数一跃到年级前10,并帮助他实现了航天梦想。

●专家视角

例如以阎主任为代表的老师及所在学校,依然存在片面追求升学率的问题。此外,影片还强调了梦想的重要性,鼓励孩子们树立人生目标,“人生就像射箭,梦想就像箭靶子。如果连箭靶子都找不到的话,你每天拉弓有什么意义?”。

虽然名为“补习班”,但影片并非真正探讨现实生活中的补习班,而是将视角聚焦于孩子成长与家庭教育、应试教育与素质教育以及彼此碰撞出的火花。147分钟浓缩的现实,让我们不得不思考,成长的烦恼、教育的焦虑究竟因何而来?当我们急着把孩子推进补习班的时候,我们又该补习什么?

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