学生课外培训费成家庭重要开支,八成受访家庭培训费月超500元金沙js55

课外培训,已成为许多中小学生课外生活的“标配”。我市课外培训市场在快速发展的同时,也存在着不少问题。国家统计局中山调查队日前对我市200多名中小学生家长进行走访调查发现,超过七成中小学生参加2个以上的课外培训,超过8成家庭每月在学生课外培训的费用达500元以上。目前课外培训以学业辅导和艺术培训为主,课外培训资质参差不齐亟待治理,同时也折射了家长“焦虑”的望子成龙心理和教育不均衡现象。

31省份专项治理校外培训乱象

多数学生有两个以上课外培训

均已公布治理方案;全国摸排校外培训机构近13万所,整改培训机构1.2万所

分析:随着社会对教育的重视程度不断提高,在父母望子成龙心理下,不管是出于让孩子学习更多知识为将来升学做准备,还是为培养孩子的兴趣特长,或者只是担心孩子在家无法合理安排课余时间,孩子参加课外培训班已是一种普遍现象。语文、数学、外语等主科辅导类仍然占据主流,很多家长还将课外培训作为提高孩子学习成绩的重要途径。此外,文艺类、体育类等作为一些学校选拔学生的重要科目也受到家长青睐。

近年来,课外教育培训机构迅猛发展,逐渐成为教育生态中的重要角色。但课外教育培训发展过程中出现的“失范”行为,提前教学、超纲教学,与学校违规合作开展“掐尖招生”……被称为“影子教育”的课外教育培训,阴影越来越大。

多数学生利用周末参加课外培训

今年2月,教育部等四部门印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,开展中小学校外培训机构专项治理,向“有安全隐患、无证无照、”应试“倾向、超纲教学”等6类突出问题发力。

分析:课外培训作为课堂学习的补充,深化了学生对课堂知识的理解,拓展了学生素质技能,但客观上也增加了孩子的学习负担。超过7成的学生平均每周花在课外培训上的时间至少达4个小时。

日前,记者从教育部了解到,全国31个省份及新疆生产建设兵团已全部向社会公布了校外培训机构专项治理工作方案。

逾八成家庭培训支出月均超五百元

并且,对校外培训机构全面开展摸排。据介绍,截至5月23日,已摸排校外培训机构近13万所,整改培训机构1.2万所。

分析:课外培训对于学生来说增加了时间支出,对于家长来说除了时间之外,课外培训课程也增加了不少家庭的经济负担。超过8成的受访家庭每月支出的课外培训费用超过500元;超过6成家庭每月支出的课外培训费占家庭整个支出的比例在10%(含)以上。

校外培训市场规模超800亿元

课外培训为啥这么火?

《2016年全国教育事业发展统计公报》显示,至2016年,在教育行政部门登记注册的民办培训教育机构有1.95万所。此外,在工商等行政部门登记注册的培训机构超过10万家,培训机构总数约为20万家。

分析:学校的升学考评体系是家长课外报班的主要指挥棒,凸显了家长的焦虑,给孩子选择课外培训课程时指向性也很明确。课外培训一方面是迎合了家长需要,一定程度上给很多有需要的学生提供了有针对性的学科辅导,也为学生的兴趣特长提供了专门辅导。

一些培训机构出现了“你可以不来培训,但你的同学都来了”的广告词,“孩子不是在培训班,就是在去培训班的路上”成了较为普遍的写照。

培训是否给孩子造成负担?

中国教育学会的数据显示,2016年中小学辅导的市场规模超过800亿元,上课外辅导的学生达1.37亿人次,参与辅导机构的教师有700万至850万。以2014年为例,我国参加课外辅导班的学生约占全体在校学生总数的36.7%,在北京、上海、广州、深圳等大城市,更是高达70%。

分析:课外培训一定程度上加重了家长的经济压力和学生负担,但仍有一半以上家长认为,参加课外培训对孩子而言,负担是适中的。家长的焦虑和学校的择优录取有关。拿饱受争议的奥数为例,有家长表示,“学校为了筛选考核,把奥数题当作区分优质学生工具,即使没有奥数,也可能会出现其他选拔工具”。

庞大数字背后,是每个家庭的“供给”。青岛一位家长告诉记者,一年前孩子上初中,为了提高成绩,专门去培训机构进行“一对一”辅导,一个小时125元,“平时放学后、周末都会过去,一个学期算下来得1万元”。

国中调建议

培训机构围绕“杯赛”形成产业链

金沙js55,1、切实推进义务教育均衡发展。校外培训市场火爆一定程度上反映的是中小学“择校热”现象,根源是教育资源的不均衡。

2018年《教育蓝皮书》中《校外教育培训机构的失范与治理》一文指出,早期校外培训主要是帮助后进生“补差”,其次是发展学生兴趣爱好。但现在的校外培训主要围绕择校与升学,是以“培优”为主要目标,课后补习呈现小学生上课外班时间长于初中生,覆盖70%以上中小学生;城市高于农村,东中部高于西部;文化课补习课程以数学比例最高,其次是英语和语文;重点学校学生的补习比例高于非重点学校,显示“培优”的功能大于补差。

2、深入推进中高考录取制度改革,从追求“学科成绩”转向提升学生综合素质。

南昌师范学院教育评估院院长叶存洪指出,校外培训机构往往以高强度培训、大量做题、提前教育、全民奥数等模式,培训学生“应试”技巧,裹挟家长带着孩子拼命抢跑,无形中增加家长的群体焦虑。

3、强化学校育人功能,规范校外培训办学行为,充分发挥积极作用。

近年来热度不减的“华杯赛”、“学而思杯”、“希望杯”等“杯赛”包括大型培训机构的“统测”成绩,成了“幼升小”、“小升初”择校竞争的敲门砖,不少中学依托社会培训机构通过各种竞赛“掐尖”选拔学生,培训机构围绕“杯赛”形成了培训、与学校合作等完整产业链。

4、严格落实教育部等四部门印发的《通知》要求。开展对校外培训机构的专项治理行动,对校外培训机构的办学资质、名称设置、场地面积、师资队伍、消防安全、食品安全、教材使用、教学点设立、收费管理、广告宣传等作出规范要求。

广州市卓越教育校长周贵告诉记者,校外培训南北有一定差异,北方很多都是全科培训,南方则是分块,缺哪儿补哪儿。原来广州这边培训机构补差为主,补习的学生主要是成绩处于中下游的,现在培优的越来越多。

5、坚决纠正校外培训机构开展学科类培训(主要指语文、数学、英语等)出现的“超纲教学”、“提前教学”、“强化应试”等不良行为。校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行审核备案并向社会公布。严禁校外培训机构组织中小学生进行等级考试及竞赛,坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为,并依法追究有关学校、培训机构和相关人员责任。

广州明师教育董事长罗宇恒也表示,部分培训机构利用家长对孩子升学考试的恐慌,通过“饥饿销售”,大搞奥数等各类加重学生负担的“提优培训”。

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