长沙县:农村幼儿园将有特级教师驻站

编者按:学前教育事关民生,是加快推进教育现代化的重要组成部分。十九大报告指出,“办好学前教育”,“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。今年的浙江省政府工作报告也提出,启动学前教育补短提升工程,支持庆元开展农村学前教育补短板改革试点。

省市幼教名师送课到乡,我们在身边就能学习到先进的教学方法和领先的教育理念。近日,长沙市学前教育名优教师志愿支教,送教到县暨特级教师工作站活动在长沙县路口镇开展,来自全县的300余名幼师前来学习和观摩。

作为我省经济社会发展相对落后的县,庆元县学前教育现状如何?下一步将如何进行改革试点?其改革对全省其他地区尤其是相对落后地区有何借鉴意义?

据悉,此次活动由长沙市罗晓红学前教育名师工作室举办,路口镇中心幼儿园为该名师工作室的农村工作站,通过设立特级教师工作站形式,将最先进的教育理念和教学方法引入农村,提升农村幼教水平,惠及农村幼儿。

近日,记者赴庆元县进行了深入蹲点采访。记者发现,目前庆元县学前教育还存在不少短板。为了解决这些问题,在这个山区县里,一场学前教育改革正在发生。

在活动现场,长沙市教育局幼儿园教师易婧带来《路边的小花》,让小朋友通过猜小花的游戏,在歌曲的情境中逐渐熟悉歌词和旋律,较好地演唱这首歌。罗晓红学前教育名师工作室学员、长沙师范学院附属第二幼儿园专职体育教师田源带来大班健康活动课《勇敢的战士》,孩子们在他的引领下,化身小战士体验参与情境游戏的快乐,达到了能大胆跨跳过一定高度、宽度的障碍,发展身体协调性和力量素质的教学目标。雨花区教育局第一幼儿园教师罗娜带来大班艺术活动课《摩擦》,让小朋友感受现代流行歌曲说唱Rap的趣味。

民办园承担过半学前教育

没想到幼儿园的课程还可以这么上,启发很大。来自开慧镇板仓幼儿园的幼师告诉记者,通过观摩名优教师的课程,取到了真经。

地处浙西南,拥有全省最高海拔的百山祖镇,自东向西落差达1600多米,这是庆元县最典型的地域特征。

长沙市教育局决定建设长沙市特级教师农村中小学(学前教育)工作站(简称特级教师工作站),首批共建站5个。路口镇中心幼儿园是第一个建站成功并开展活动的。路口镇中心幼儿园园长宋可红介绍,将充分发挥工作站优势,将特级教师资源引入学习,提升路口镇幼儿园和周边农村幼儿园的办园水平。

全县3个街道、6个镇、10个乡,户籍人口20.55万,2017年财政总收入7.11亿元,城乡居民人均可支配收入分别为33805元和15626元,仅相当于全省平均值的65%和62%,这是庆元县总体的经济概貌。

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4月中旬,当我们来到庆元县松源街道,明显感受到了经济差距带来的教育“硬件”差距。一幢四层民居墙上,挂着阳光幼儿园的牌子,这是一所省三级民办幼儿园。走入园内,20多个孩子正在底楼几十平方米的房间里做早操。园里共有大、中、小5个班,分散在一二三层民居中。一层层走上来,记者看到了每层的教室和正在上课的孩子,却唯独不见幼儿日常活动所需的户外活动场地。根据教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》规定,幼儿每天户外活动时间一般不少于两小时。细观整栋楼,门前是马路,左右一两米又都是寻常家宅,户外活动场地会“藏身”在哪里呢?

记者的问题正戳到了园长吴丽红的“痛处”。

她带着记者上了四楼楼顶。在现场记者看到,这里是一块90多平方米的空地。空地四周围着约2米高的铁网。

“我们的幼儿园只有这么一块户外活动场地,户外活动只能轮流开展。”吴丽红说,“我做梦都想有个大点的场地。”

这样的问题在庆元县民办幼儿园里并非个例。据了解,目前庆元全县共有幼儿园29所,其中公办园8所、民办园21所,另有9个教学点,其中省一级园2所,分别是庆元县中心幼儿园和庆元县实验幼儿园,硬件和师资均居全县首位,另有二级园7所。调研中记者发现,不少民办幼儿园的户外活动区域十分有限。

除了场地,令不少民办园园长倍感忧心的,还有幼儿园的营收和教师队伍的稳定问题。

吴丽红告诉记者,在这里上学的孩子每学期学费为2580元(包括每个月400元的保教费和每月100元的伙食费,另加80元的代收费)。“就连这些钱也无法一次性收齐,很多学生家长常常是等到学期末才交完所有的钱。老师的工资算上养老保险和意外险,每月是2900元,工资太低了,留不住人。之前一个学期这里就走了四五个。”吴丽红说。

向记者算起营收账的,还有位于濛洲街道的民办省二级园同济爱绿幼儿园的园长吴红英。“老师一年收入全部加起来只有3万元,工资待遇直接影响着园里教师队伍的稳定,幼儿园从2015年创办以来,前年走了5人,去年又走了4人。”

记者从庆元县教育局了解到,目前庆元全县在园幼儿共4684人,而公办园的覆盖率为28.7%,剩余部分皆由民办幼儿园实现覆盖。

民办幼儿园整体教育条件尚不理想,却又承担着全县半数以上的学前教育任务,这成了庆元县公办园与民办园发展上最显著的问题。记者了解到,之所以会出现这样的状态,还在于当地有限的财政收入和编制名额的紧张。

“建一所公办园,前期投入和后期管理都是很大的一笔支出,庆元县经济基础薄弱,财力有限,因此公办园项目落地比较困难。”庆元县教育局幼教中心主任胡淑贞说。

城乡幼儿园发展不均衡

庆元县东部的举水乡是高山区,交通条件较差,人口大量外迁,该乡户籍人口有6197人,但常住人口却只有1800余人,很多人都到外地打工了。目前东部11个乡镇,包括举水乡在内,只有3个乡镇中心幼儿园有少量孩子,其余乡镇因少有幼儿,中心幼儿园闲置着。即便开张的中心幼儿园,条件也不乐观。

举水乡中心幼儿园老师吴春花告诉记者,该园与乡中心小学共用一个校舍。2017年以前,她是幼儿园唯一的一名老师,也是大、中、小混合班18个小朋友共同的老师。

记者看到,园内有1个教室,1个活动室,还有1个午睡室。“平时在体育活动或做游戏时,孩子是集体进行的;而对于一些需分年龄段上课的课程,我就把孩子安排到不同的教室中。”吴春花说。

庆元县中心幼儿园副园长蔡章琴在农村幼儿园工作过2年,在县城幼儿园工作过20多年,她发现城乡幼儿园之间,在教师综合素质方面也有着差距。“在农村幼儿园,有些幼师的带班能力还有所欠缺,普通话都不标准,部分活动组织甚至是有悖于儿童发展的。”蔡章琴说。

在农村幼儿园里,留守儿童也是一个明显的问题。一位年轻的家长告诉记者,儿子班里二十来个同学,开家长会时,一半都是由爷爷奶奶来参加的。

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