金沙js55高等教育可以为大学生创造最佳的成才环境

大学是培养具有人生信仰的合格公民的地方,是培养高质量专门人才的地方,是研究高深学问的场所,是知识创新、传播和应用的主要基地。大学作为高等教育的主要载体,能使受教育者学习高、精、深、尖知识,接受高文化品位的熏陶和人文与科学精神的塑造。大学的学习和生活环境优越,大学不仅有大楼,更有大师。大学有丰富的图书信息资料,有高级的实验设备、优良的科研条件和先进的教学手段,大学有一支业务精良、结构合理、素质较高的教师队伍,有优雅的大学精神和丰富多彩的校园文化。大学之大,经过大学学习可以使人本领更大、能力更强、胸怀更宽能提高人的智力、能力和品位。使个人的潜能得到充分发挥,使个人走向成功。

中原经济区建设的教育支撑 之人才培养篇

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》指出:学校要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。要树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才。大学生接受高等教育能使个人在智力、能力、思想、品格等各方面都得到全面发展。大学是培养高素质专门人才的地方,是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。培养人才始终是大学首要的和根本的任务。现代大学要为现代尖端科学高新技术发展培养引领世界一流的拔尖研究人才,为现代工业及科学技术发展所带来的新型产业输送具有世界先进水平的高级专门人才,为现代企业和公司培养具有世界眼光的优秀企业管理家,为经济文化发展培养具有全球意识和民族观念的精英分子,为政治社会培养优秀的领导者和政治管理者等。高等教育阶段是成才教育的重要时期,大学是大学生放飞理想的神圣殿堂。

主持人:

本报记者 贺 新

嘉 宾:

河南师范大学党委书记 周铁项

金沙js55,河南财经政法大学校长 李小建

河南省社会科学院副院长 刘道兴

培养创新人才是高等教育的历史使命

主持人:大学作为社会的精神发动机,肩负着教育和培养人才并向社会输送人才的使命。“培养什么人、怎样培养人”是高等教育要思考和探讨的关键问题。那么从培养人才和教育化人方面,我们的高校现在是怎么想的和怎么做的?

刘道兴:近年来,教育界普遍流行大学有人才培养、科学研究、社会服务三大核心功能的观念,但从大学的使命分析,大学的核心任务应只有一个,即人才培养。其他的功能,诸如科学研究、社会服务,都是基于人才培养的。离开了人才培养这一核心功能,科学研究和社会服务都将失去生存的土壤。而从中国高等教育发展的现状出发,从为中原经济区建设提供教育支撑的角度出发,我们的大学,必须以培养创新人才为历史使命,大学文化建设也必须与这一历史使命相契合。

周铁项:国以才立,业以才兴。高校作为培育人才的摇篮和弘扬科学文化的阵地,在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承方面发挥着重要作用。高校既是学术共同体,又是公益性组织,一方面,要在高素质人才特别是创新型人才培养方面有所建树,为社会发展和科技进步培养更多富有创新意识、充满创新精神、具备创新能力的优秀人才;另一方面,要培养遵守社会准则、富有社会责任的现代公民,使之为时代进步、社会和谐、国家繁荣做出应有贡献。创新型人才素养和现代公民素质不仅是个人全面发展的内在需要,也是核心竞争力提高和在更高水平上发展的社会需要。对高校而言,人才培养既要从社会需要出发,遵循教育外部规律,明确自身定位,主动适应经济社会发展;又要从个体需要出发,遵循教育内部规律,集聚优秀师资,积极服务学生成长成才。

不断提升人才培养质量和水平是大学的职责,所以高等教育有必要强化如下理念:一是质量立校战略。牢固树立教育教学质量是学校“生命线”的观念,着力构建具有自身教育特色的、符合经济社会发展要求的人才培养模式,推进教学质量工程建设,提升教学保障能力,培养具有创新能力的复合型、开放型和应用型人才。二是学科引领战略。以学科建设为龙头,统筹规划、突出重点、梯次发展,进一步凝练学科方向,提高学科建设层次和创新水平,引领学校的人才培养、科学研究和社会服务。三是人才强校战略。进一步健全引得进、稳得住、干得好的人才工作机制,积极引进和培养德才兼备、素质一流的学术领军人才,大力提高青年教师综合素质,积极推进创新团队建设,努力形成创新合力,强力推进学校改革发展。四是平台支撑战略。科学配置、有效整合资源,积极构建各级各类科研平台、教育教学平台、实验平台、公共管理和服务平台,进一步优化机制、理顺关系、调整结构、提升内涵、夯实基础,切实提高学校的可持续发展能力。五是文化提升战略。进一步挖掘、梳理和凝练学校文化内涵与特色,引导师生对学校产生强烈认同感、归属感、责任感和荣誉感,激发干事创业的动力,不断增强学校科学发展的综合实力。

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