liuxianhua:检阅教学反思

本文讲述波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出大胆的决定,在国庆游行检阅时,让拄拐杖的博莱克走在第一排,游行时,他们的检阅队伍获得大家的一致喝彩。

《检阅》这篇课文,描写的是在波兰首都华沙,一所学校的俱乐部里,一些儿童队员讨论如何参加国庆检阅的事情。因为队员布莱克左腿截肢,靠拐杖走路,为了维持队伍的美观整齐,大多数人都沉默了。最终大家决定让伯莱克,走在队伍的最前面第一排。决议得到了大家的一致通过。

三年级学生对检阅这件事很陌生,和他们的生活实际相差较远,所以在导入新课时,让学生通过查字典理解了检阅这个词语的意思之后,我组织学生观看了国庆60周年阅兵实况录像片段,让学生感受阅兵式的庄重隆重的场面,让学生明白这是多么重大,要求又是多么严格的仪式,这样便于学生设身处地考虑文中博莱克及儿童队员的处境,体验他们的心理,为理解这个小伙子真棒这些小伙子真棒设下了伏笔,启发学生内在动力发挥主导作用,通过教师的启发引导,培养学生学习的兴趣,求知的欲望,搜索的精神。

到了国庆节那一天,儿童队走过的时候,主席台上响起了一致地掌声。这个小伙子真棒,这些小伙子真棒。就是这样的一件小事。通过这件事情体现了大家对博莱克的关爱关心,对他自尊心的保护。课文的特色是儿童队员的讨论过程,以及心理变化。从一开始的忐忑不安,全场沉默,不知道怎么开口,非常棘手,到后面一致通过,情不自禁,露出笑容,鼓起掌来。体现出了尊重每一个同学,人人平等的观念意识。

本课的重点是让学生感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。抓住语言和心理活动描写进行刻画人物是本课表达的特点,对人物的心理活动描写,没有直白的叙述,都是隐含的三年级的学生对此不易理解,教学中,我一是通过图文结合,感情朗读,感受博莱克检阅时的表现,二是抓住空白,展开想象,想象他的训练过程,走进他的内心想象队员们对他的鼓励,信任及其他的身残志坚的名人故事,从而让博莱克的自信自强的形象真正走进学生的心里,并联系学生平时遇上困难时的表现让他们受到深刻的教育。

在明天的课文教学中,我的教学目标有三个,引导大家概括课文主要内容。体会伯莱克的心情变化。区分这个小伙子真棒和这些小伙子真棒的区别。

姓名: liuxianhua

大家没有,只赞美着一个小伙子,而说这些小伙子,也充分体现了大家对这个团队的赞赏和赞美。

单位: 开鲁县工农小学

这篇课文的重点应该落在课文的第一到八自然段,也就是讨论博莱特是否要参加阅兵的这一部分。大家一开始谁也不愿意第一个开口,说明心情是非常矛盾的。

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