郭宏燕:《新朋友 新伙伴》第一课时教学反思

带一年级一个多月里,回想我的教学,感觉学生对《新朋友 新伙伴》这一课最感兴趣,现将这节课做如下反思:

一堂好的音乐课,导入是教学过程中非常重要的一步。俗话说,良好的开端是成功的一半。一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼。我曾尝试了以下几种方法。

本节课,我认为最大的成功之处就是将游戏贯穿于整节课堂中,都说游戏是课堂教学的调味剂,的确如此,游戏能使学生积极主动地参与到学习中。这节课,为了激发学生的好奇心,诱发他们的学习兴趣。一开始,我就设计了小兔贝贝自我介绍的录音(大家好!我今年7岁,是一年级的学生,别看我年纪小,我会的事可多了!比如,唱歌、跳舞、讲故事、背古诗,下面我给大家唱首我刚学会的《找朋友》),学生都听的很认真,并且看上去很好奇,于是,我就让他们来猜一猜录音中的她到底是谁?她为什么要给我们唱这首歌?看见学生们跃跃欲试的样子,我知道,第一步目标我已经达到了,于是成功的引入了本课。然后,通过谈话的方式与孩子们交流,来学校时间也不短了,你们有自己的新朋友了吗?让学生谈一谈,说一说你和谁是好朋友,为什么要和她做朋友?引出小朋友们都喜欢和干净、整洁、表现好、经常受老师表扬的孩子做朋友,从而鼓励学生各方面要表现好!紧接着问孩子们愿意交到更多的新朋友新伙伴吗?于是进入了游戏--找朋友的环节,通过播放歌曲,孩子们开始找新朋友,找到新朋友后握手做自我而介绍。目的是让学生体会交际的方法,锻炼交际的能力,最后一个环节是画下自己的好朋友,并请签名。便于更快的认识新朋友。课堂结尾用了一首歌曲《幸福拍手歌》结束了一节课的学习。整体感觉一节课学生学的轻松愉快、兴趣非常高,我也感到很兴奋。

一、游戏。游戏是儿童的重要生活内容,如恰到好处的运用到课堂之中,定会激发他们的学习热情。

但仍有些不足的地方:设计中没有想到细小的环节。如,让学生签名时,有的孩子不会写名字,就显得有点乱,另外,找朋友时部分孩子沉浸在歌曲中,没有做自我介绍,还有就是对于一些动作较慢的孩子没有完成画画内容,时间有些仓促。在以后的教学中,对于备学生这方面应多予考虑,设计上加以改进。使自己的教学更进一步,让学生在充满欢声笑语的课堂中学的更充实!

在教学《原谅我》一课时,我首先让学生围成圆圈,做找朋友的游戏,同学们兴趣盎然,大家都找到了自己的好朋友,如果我们作了对不起朋友的事情该怎么办呢?教师因势利导,弹唱《原谅我》导入新课。

姓名: 郭宏燕

二、舞蹈表演。小学生天性活泼好动,音乐教学中如果引导学生随音乐的旋律跳舞,是用形象感染学生的重要表现方式。

单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

比如在教学《金孔雀轻轻跳》时,教师在优美的旋律中翩翩起舞,简洁柔美的动作定会引起孩子们的共鸣,在爆发一阵热烈的掌声之后,他们也会随音乐模仿孔雀的动作,感受着傣族人民特有的风情,从而导入新课。

三、猜谜语。这是深受孩子们喜爱的好方法。这种 立疑激趣的导入,抓住了他们的心弦,可以给学生较强的新颖刺激,使学生注意力迅速指向课题。

本文由金沙js55发布于教育资讯,转载请注明出处:郭宏燕:《新朋友 新伙伴》第一课时教学反思

TAG标签:
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。