金沙js55滨海新区建设教育强区 创办人民满意优质教育

义务教育必须确立优质均衡发展的定位。要以义务教育现代化达标为抓手,以标准化带向优质化。继续推进并完善学区化为特征的共同体建设,根据新需要、新要求,重新梳理共同体的职责和发展思路,使共同体成为同考核、同交流、同发展、同命运的教育合作发展组织。

  这也是在征求意见中,听取了多方意见之后进行的修改。所谓政府主导,就是指政府要在幼儿园的规划、布局、资源统筹、财力支持等方面发挥主导作用。

高中教育必须坚持多样化发展、特色化带动,坚持把推进优势学科建设作为地区特色。各高中校应积极探索领先学科建设,以建设优势学科带动办学优势,并以此支撑学校声誉,从而带动全区学科特色发展。有实力的学校应主动担负起领衔责任,建立起校长总负责,主管业务校长和分管主任、学科组长为成员的领导小组,负责该校优势学科建设的协调推进、过程管理和效果评估。教育管理部门、教发院应超前设计项目规划和推动方案,要聘请国内外学科专家把脉会诊,协助推动,强力推进,要通过专项资金保障各项目活动开展;要举办全市乃至更高级别的成果展示,彰显成绩,突出优势;要在推进中发现并着力打造学科领军人才;要建立科学的资助办法,促进成效显现和团队发展。

  Q如何提高高校的人才培养质量,培养更多创新性人才?

滨海新区教委主任刘明成:2018年是具有战略机遇的一年,党的十九大提出加快教育强国建设的新要求,人民群众对优质教育有了更多新期待,滨海新区繁荣宜居智慧新城建设赋予了教育新使命,滨海新区教委将“建设教育强区,争当行业排头,创办人民满意的优质教育”,并以此作为全系统共同努力的奋斗目标。

  残疾学生高中免费教育

学前教育是一切教育的基石。新区作为全国改革开放的前沿,必须改变学前教育发展被动和滞后的局面。一是着力解决“入园难”问题。要全力落实《新区学前教育五年发展规划》。要全力推进规范民办托幼点建设,用“磨破嘴皮、厚着脸皮、硬着头皮”的精神积极争取各方支持和帮助,抓好落实。二是要坚持公办示范引领。公办园是政府意志体现,具有公益性特征,必须在规范办学、管理科学、服务民众、引领方向、带动发展上起到绝对的榜样、标杆作用,在抓好公办园管理建设的同时,要建立起公办园辐射、携手民办园的发展机制。三是要提升办学层次。充分利用《幼儿园规范办园行为督导评估办法》《滨海新区公办幼儿园等级评定工作方案》等,对国办、民办幼儿园进行全覆盖、全方位的评价,推进学前教育上台阶、上水平。四是要确保质量公平。无论公办,还是民办,要一同要求,一同考核,要建立对民办幼儿园的考核评估办法,规范民办幼儿园发展。五是把好办学方向。学前教育要肩负好“早期教育”和“为上学做准备”两个任务,成功的幼小衔接是不能偏向任何一方的。目前学前教育小学化倾向还一定程度的存在,学前处应作为一个重大课题采取积极的应对措施,小学处要指导小学为适龄儿童做好衔接准备,杜绝误导家长走向学前教育小学化的歧途。

  ●修改前

职业教育必须着眼于国际化、现代化。我区具有现代制造业的典型特征,经济产业结构升级,技术更新换代,需要大量高技能人才支撑,而我们作为地区技术人才培养的主体,作用发挥得很不够。因此,必须树立抓职业教育就是抓经济建设、抓民计民生的理念,下功夫下力气抓好职业教育。我们的核心任务是打造具有世界眼光、国内领先、新区特点的现代职业教育体系。一是优化职业教育专业设置。目前我区职业教育专业化、技术性不突出,产业特征不明显,而且专业同质化、同类化倾向严重。为此,应坚持专业建设为核心,围绕新区产业结构,技能型人才急需的特点,设置以服务我区紧缺型职业技能人才需要的专业,培育打造3—4个在全国有一定影响力的职业技能人才基地。二是发挥职教联盟的作用。为促进职业教育大发展,去年年底我们成立了滨海职教联盟。联盟要做实做强,要适应新区市场需求和着眼现代化、国际化,从专业布局上要更加科学,从发展行动上要实现三到五年内各办学体互利互动,共享共融,专业、技术、师资、设备等达到互通互用互赢的效果。三是聚焦人才培养模式改革。加快推进从中职到高职的专业对接,加快打造从学校到企业,从学习到就业融通的质量建设融合机制。要大力推进职业教育的国际化,密切与国际职业教育领域合作。要推进内涵发展,从课堂教学、课程设置、教材设计到师资建设等,整体向国际先进水平看齐。四是加强专业教师队伍建设。职业教育的生命力来自具有实际能力和一流水平的专业教师队伍,教委要统筹协调各学校力量,形成行政主导,校企参与,围绕教师实际能力提升的培训体系,牵起校企之间的合作之手,实现教师成长和企业发展合力共赢。五是着力提高教育质量。要为学生提供更多的实践条件,创造更多的“证书”获取机会,搭建更多的技能性竞赛的平台,让学生参与各种锻炼。要建立科学的质量评价体系,建立毕业生就业跟踪状况分析系统,不断深化学校内涵建设,提高我区职业教育的核心竞争力。

  评高级职称需支教一年

加快建设 统筹配置教育资源

  鼓励高校建设教学联盟

特殊教育的发展是一个地区、一座城市文明程度的映照,需要“特殊”对待。一是要对特殊教育进行科学的历史性的布局调整,根据新区残疾儿童分布状况和发展情况进行科学布点,高标准规划。二是要全面落实市教委等八部门制定的《天津市第二批特殊教育提升计划实施方案》,对新区现有特教资源进行全面分析,挖掘现有资源的优势,成立新区特教联盟,根据学生类别分布,做到办学优势互补,保证每一类残障学生都能得到特殊的服务,并逐步扩大服务覆盖面,为更多残障孩子的成长创造条件。三是大力推进医教结合。借力专业部门的力量,借鉴发达地区“医教结合”的经验,将医疗康复手段与教育相结合,联手医疗行业,引进专业力量加强对学生康复工作的专业指导。四是积极推进随班就读为主体,送教上门为补充的普特结合体系。建立与随班就读相配套的科学制度和措施,保证残疾儿童的入学需求,做好从学前一直到高等教育的有机衔接。五是结合就业发展,对完成九年义务教育,有能力的适龄残疾学生进行跟踪管理,提供专业选择指导,为更多的残疾学生创造继续教育的机会,为更多的家庭解决后顾之忧。

  继续推进“北京高校本科教学质量与教学改革工程”。优化学科专业布局结构,加大本市重点学科和特色专业建设,鼓励新兴学科和交叉学科的发展。逐步完善学分制和弹性学制。鼓励高校建立学分互认机制。试点跨专业、跨学科、跨学校的选课制度。鼓励高校建设教学联盟。

优化空间布局是新区教育事业科学发展的根本前提。对我区来讲,资源配置问题是阻碍教育发展的瓶颈,我们必须下大力气推进资源建设。2018年,我们将全力推进塘沽首创小学等4所学校建成使用,推进大港东城小学等4所学校主体完工,开工建设海港城实验中学等4所学校。在过去一段时间广泛调研充分论证的基础上,我们按照“学前教育全面配置,基础教育均衡配置,职业教育协调配置,高等教育优质配置,特殊教育、社区教育科学配置”原则,已经初步确定了一个基本的教育布局规划,形成了两个重大成果,即《滨海新区学前教育五年发展规划》和《滨海新区教育布局规划》。下一步,我们必须尽全力加以推进,为新区教育事业发展提供最基础的保障。

  建设北京高等学校教学质量状态数据系统,形成北京高等学校教学质量监测制度。

科学定位 统筹各类教育协调发展

  ■ 解读

  ●修改后

  A提高教师的社会地位,不断改善教师的工作、学习和生活条件,关心教师身心健康,增强教师职业的吸引力。依法保障教师工资水平,落实教师绩效工资制度。研究制定教师住房保障政策,建设专家公寓和青年教师公寓。对农村教师的工资、职务(职称)等实行倾斜政策,完善津贴补贴制度,稳定农村教师队伍。对在远郊区县农村地区长期从教及贡献突出的教师给予奖励。落实民办学校教师职务(职称)评定制度。

  建立和落实义务教育学校教师和校长流动机制

  鼓励试点跨专业、跨学科、跨学校选课

  幼儿园不够 小学校舍“凑”

  虽然有闲置的教室,但小学教室与幼儿园教室的设设置不一样,教委将为这些幼儿园划拨一些办园用具、桌椅板凳等,同时改造教室,适合幼儿园使用。

  市教委新闻发言人线联平介绍,《纲要》中对学前教育服务体系的提法发生了变化,从“公办为主导”,变为“公办民办并举”。但不变的是强调政府主导。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  Q在教育体系中,如何保障残疾学生的权利,为他(她)们提供更好的教育资源?

  A把培养创新人才和高技能人才作为学校评价的重要因素,推动教学资源向教学一线倾斜。更加注重教学的创新性、综合性、实践性、开放性和选择性,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。

  ■ 个案

  ■ 专家解读

  【高校改革】

  加大政府对学前教育的投入,积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园,形成以公办为主导、社区为依托的学前教育服务体系。

  房山中小学教师转岗幼儿园

  丰台区教委相关负责人说,该区今年入园缺口有2000人左右。为了满足适龄幼儿的入园需求,该区教委决定尝试一种新的办园模式,选择有闲置教室的小学开办附属幼儿园。这位负责人表示,符合条件的小学有10所,首批确定了5所,分别是:丰台一小远洋分校、丰台五小京铁家园分校、王佐学校、南宫中心小学和北京教育学院丰台分院附属学校。

  规划草案提出,要形成以公办为主导、社区为依托的学前教育服务体系。而昨日公布的《纲要》正式文本中,这一条修改为:形成政府主导、公办民办并举的学前教育服务体系。

  Q要减少择校等现象,如何确保薄弱学校的师资力量?

  建立提高教师地位和待遇的保障机制

  充分利用信息技术手段,创新残疾人教育模式,制定实施特殊教育学生个别教育计划。完善残疾学生资助制度,逐步实施残疾学生高中阶段免费教育。本报记者 王佳琳

  加大政府对学前教育的投入,大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园,形成政府主导、公办民办并举的学前教育服务体系。

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