方微:听涂昱宁老师《画音乐》有感

聆听了涂昱宁老师执教《画音乐》这一课,她那创设的开放、和谐的课堂氛围令我印象深刻。这一课设计巧妙、思路清晰,流畅,重点突出,充分体现教师主导、学生主体作用。同时也体现了课程整合的理念,充分发挥了学生主动性,让每位学生参与到学习之中。

涂昱宁老师的《画音乐》设计巧妙、思路清晰,流畅,重点突出,充分体现教师主导、学生主体作用。同时也体现了课程整合的理念,充分发挥了学生主动性,让每位学生参与到学习之中。

金沙js55,涂老师在课堂上让学生看图片,这张图上你看到了什么?图中的画家正跟随着他旁边乐队演奏的音乐进行绘画创作。引出课题画音乐,老师用这样的形式导入课堂,激发学生兴趣。接着让学生听音乐,边听边想象,并把自己的感受用画笔画下来。然后老师放了三个音乐乐段。涂老师在教学时,那些音乐节奏有缓有急,旋律有柔和有深沉,学生如何用笔画出来呢?听完音乐,老师让学生交流,想不到我们的学生挺会听的,他们有的用颜色来表达音乐的节奏,有的用线条来表现音乐的旋律,五花八门,真的是各抒己见。顺着学生的思想,老师马上接着下一板块,欣赏大师边听音乐边画画的画面。接着谈感受。然后老师细细解读大师的画,这样的解读也是为下面的内容作铺垫。最后,就是今天这节课的主题:听下面这段音乐,学习蒙德里安画一幅几何抽象作品。教师放音乐,学生边听边画。学生画好后,展示并解说自己这样画的意图,然后教师作总结。涂老师总结:每一位同学都有自己不同的见解。同一段音乐,表现出来的风格,完全不一样。可见我们每个人对音乐的理解是不同的,只要遵从你的本心。你的作品就是好作品。体会不同音乐作品给我们的不同感受,了解绘画作品中点线与色块的艺术表现力;学习选用合适的色彩与线条准确表达自己对音乐的感受。通过对音乐和美术作品的欣赏,感受音乐与绘画的联系,培养学生的想象力和表现能力。

1、导入自然:图片导入是美术课常用的方法之一。涂老师在课堂上让学生看图片,这张图上你看到了什么?图中的画家正跟随着他旁边乐队演奏的音乐进行绘画创作。引出课题画音乐,老师用这样的形式导入课堂,激发学生兴趣。接着让学生听音乐,边听边想象,并把自己的感受用画笔画下来。然后老师放了三个音乐乐段。涂老师在教学时,那些音乐节奏有缓有急,旋律有柔和有深沉,学生如何用笔画出来呢?听完音乐,老师让学生交流,想不到我们的学生挺会听的,他们有的用颜色来表达音乐的节奏,有的用线条来表现音乐的旋律,真的是各抒己见。

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