新加坡陪读两年后,她们发现最好的双语教育还是在中国

多了解中国对他有好处,大家都认为中国日渐强大。中文、英文、西班牙文已是最多人说的语言。他也会说西班牙话,但我猜他的中文说的比西班牙话还好。因为许多朋友都说,我家有个中国小孩!她笑道。

“美国推娃”和“中式推娃”的热文最近我们都已经读得很多了。作为“推娃”又一“重镇”新加坡的妈妈们说,“不能没有我们的名字!”

学校现在有几个问题,学生们嚼口香糖,这只会让注意力不集中。另外,高年级的学生不喜欢穿校服。穿校服代表你以学校为荣,这是学校的一贯政策。这些,希望家长帮忙2007年1月22日下午5点,纽约市双文小学(PS 184)的家长会现场,校长周玲玲以中、英文宣布上述事项。眼前的100多位家长,西方脸孔约占2成,其馀清一色都是华人。

我们来看一位坡县鸡血娃的作息:

不准吃口香糖?记者停下正在嚼动的嘴,发现有些西方家长露出不可思议的表情,但多数人似乎对此习以为常。

早上5点起床,游泳两小时;

中国人的纪律,是许多西方家长选择送孩子来这里的重要因素。1998年,一群华人董事,因为自己不会说中文,所以申请成立这所双语学校,动机是鼓励华人子女学中文。第一年招生,从幼儿园开始,40个孩子,全是华裔。目前,双文小学,包含幼儿园到8年级,551位学生,其中亚裔占83%,白人、非洲裔、拉丁裔分别为7%、6%、4%。由于教育局鼓励多元,近2年的新生,每班只有3、4张东方脸孔。校长表示,学校正朝着50%非亚裔的目标前进。

7点之后,在车上吃早饭,前往学校;

双文所在的纽约下东城,邻近有许多政府平价住宅。理论上,并不是最理想的学区。学校的学生,有70%来自低收入家庭,其中多数是华人居民。其馀30%,律师、法官、医生、商人,家长背景形形色色,更有许多学生,住在车程超过1个小时的区域。为什麽他们选择送孩子来这里?

下午1点左右下课,开始课后补习班,各种学科、音乐、体育等一个都不能少;

学生努力学习,而且行为良好。老师及家长十分投入,学生受到如家庭般的照顾。这是教育局2月份刚出炉的剑桥报告中,对双文的描述。双文的老师,全数有教师认证,以及硕士以上的学历。2005年,纽约州4年级英文、数学、科学测验的通过率,双文分别是100%、100%、97.4%。而纽约市的平均通过率是,60.4%、78.3%、64.7%。此外,学校的还有中英双语教学,免费的课后及暑假辅导课程。这麽多的理由,造成每年申请者远超过招生名额,必须由学区办公室抽签决定。

晚上9-10点左右睡觉。

像自己的孩子

图片 1简直比中国的鸡血娃有过之而无不及!" style="width:60%;margin:1rem auto">

作为全国第一所,也是纽约唯一的双语小学,难免曾面对某些文化冲突。双文过去曾与134小学共用校园,由于人数日增,加上134与邻近的137小学,都有招生不足的问题。2006年,教育局决定让后2者合并,空出的校园由双文小学使用。

{"type":1,"value":"虽然少数娃的经历不能代表大部分,但是坡县政府学校的入学派位、三年级的高才计划、小六的“分流”政策等,一步步将家长孩子推向焦虑和各种补习班。

过程中,由于137小学拉丁裔学生居多,被强迫迁校,有些家长认为这是华裔与拉丁裔的抗争。搬家的第一天,警车包围,所有学生从一个入口进入。当时很紧张,放学时还有家长来站岗。许多137的学生,挑衅我们的学生,也有家长叫嚣:为何没有黑人孩子?另外,黑人孩子也被其它学校的黑人学生欺负,他们被质疑:你为什麽去中国学校?感觉像是叛徒舞蹈老师魏汝铃描述。这感觉像是50年代,警察护送黑人孩子进白人学校的画面。

这些政策、做法听上去是不是很熟悉?中国的公立教育在坡县找到了“世界上另一个我”,中国老母亲唱起“我和你,心连心”,天下操心的母亲是一家!

在双文小学,低年级课程,中英文各上半天。3年级以上的学生,由于要准备考试,所以中文课排在3点之后。学校老师也分2班,白天以英文上课,下午由双语中文老师接手到5点半。看看手表,时间已过6点。走廊上人声渐散。为何还没下班?记者问。

前不久,我和几个从新加坡回来的妈妈聊天,听了一些“新式推娃”的故事。这些妈妈当初留学新加坡的原因,除去坡县离中国近、安全、允许陪读外,无一例外是因为看上了新加坡举世闻名的双语教育。不过,深入了解之后,我不由得大跌眼镜:

作为白天的老师,薪水只领到3点,但魏汝铃每天实际6、7点才下班。她表示,自己每天8点来学校,但总见校长6点就到,晚上7、8点之后才走。老师必须认同学校、校长。校长的努力,加上家长、学生的配合,这样的工作环境,许多老师来了就不想走。她说。

Q:

老师辛苦,学生也不轻松。她分析,一般小学生回家,学校可能要求读20分钟英文。但在双文,则是中、英文各读20分钟,还要练习写字。每年背20首唐诗,8年级毕业的学生,约有四分之一可以直接读中国初一的中文课本。

新式推娃之所以这么鸡血,追根溯源是“双语教育”的锅?

对于成绩,校长周玲玲表示,很多家长因为在乎孩子成绩,想送孩子进来。但在与家长面谈时,她都会强调,家长必须赞成学校的理念,学习分摊监督责任,而不是只想来占便宜,把学校当成免费托儿所。她指出,学校的文化最重要,许多能力强的家长,帮学校写报告申请经费;每年新年演出,都有家长帮忙做服装,以及义卖募款。老师稳定,学生多元,老师与家长紧密互动,出席率就会高,成绩自然好。

A:

我们认识每一个学生,这在一般公立学校是很难得的。她说,因为喜欢老师,孩子们都很期待每天上学。这让家长很放心,所以愿意贡献自己的时间。不管是开车送孩子来上学,或是参加活动,贡献自己的才能,这是强迫不来的。

不是所有的孩子都适合双语教育。新加坡的“全民双语”政策当年造成近半数小学生毕业考试不合格,不得已才祭出“小六分流”大法,却也导致了重视教育的华人家长的鸡血推娃。

在教育界服务已19年,周玲玲支持多元。她认为,成立双文学校,如果全是华人学生,会很轻松。但是学生没有机会从彼此的语言、文化得到启发,所以她不愿这样做。

Q:

离开学校前,记者随魏汝铃老师参观各楼层的文艺展出。这是4年级的万超仁的作品,这个孩子,父母都是爱尔兰人这些也都是外国人,个个字正腔圆,参加过好多次演讲比赛这个孩子,父亲也在台湾学过中文指着墙上的一字排开的书法、作文,她说明,除了中文,高年级的学生还要学民族舞蹈、昆曲、太极。双文小学,今年会将有第一届毕业生,3月毕业旅行地点是中国。

中国家长想要的“双语教育”只有在中国才能实现?

嗨,Julie老师!1位学生经过。看着孩子的背影,她有感而发这些孩子,现在每个都比我高,我都被他们追老了。尤其是这一群7、8年级的孩子,8年来看着他们成长,就像自己的孩子。

A:

我家有个中国小孩

新加坡的双语教育固然为人称道,但中文教育的强度实在难以让中国家长满意。在新加坡读书几年后,几位妈妈不约而同地带孩子回了国……

在华埠的一间中餐馆,一个拉丁面孔的小男孩,用中文点了自己最爱吃的烧卖。吃完饭,他拿出自己的中文作业,请店里的人帮忙指导。小男孩的母亲Smirna Deoleo如此描述,因为自己不懂中文,这是她帮孩子复习中文的方法,每当看到店家惊讶的表情,她便感到无比自豪。

新加坡教育像一面镜子,从中照见了别人的焦虑,也让我们得以冷静地觉察,我们到底想要什么,我们的孩子到底需要什么。

image

图片 2

除了语言,双文小学的学生也透过各种方式学习中国文化。

Terry妈妈&Bophei妈妈

小男孩Jair Deoleo,有个中文名字叫欧建尔,10岁,目前是双文小学5年级的学生。他喜欢东方风格的水彩画,也学空手道。06年夏天,他与母亲曾去台湾旅游。出发前,他担心多数人只说台湾话。但后来发现不是,大家都很喜欢跟他聊天。在他知道的中国文化中,中国父母会打小孩。这让他很困惑,总怀疑周边的同学是否在家都挨打。

“远离雾霾”留学党。因为雾霾已经影响到了孩子的健康,想出国给孩子换个环境。

家住布朗士,母亲每天早上6点就要起床送他上学。母亲认为,这是一种牺牲,但自己实在不满意纽约一般公立小学的品质。大家都知道,中国人的小孩用功。小孩的模仿力强,在这样的环境下,对他有好处。母亲说,欧建尔学的比他的表兄弟多,也比同龄小孩有教养。此外,她很高兴孩子学中文的速度很快,但没料到还能同时学这麽多文化。

图片 3

欧建尔是双文小学第一位多明尼加共和国裔的学生。母亲回忆,当时一起来的还有7、8个非亚裔学生。有些家长不满这里非亚裔学生太少,也有家长跟她抱怨,学校作业太多。尤其是假日,还要留在家里陪孩子读书,许多人后来陆续转学。结果,班上24个学生,现在只剩3个非亚裔。虽然在学校是少数族裔,但她乐见孩子因此得到老师更多的注意,与额外的指导。

Anna妈妈

在母亲的协助下,欧建尔会到华埠的公共图书馆,找华人指导作业,母亲也在那寻找适合孩子看的中文影片。母亲想给他各种环境学中文,将来还打算带他进中国人的教堂,体验不同的文化。

“远离应试”留学党。孩子在体制内学校非常焦虑,想要出去看看更好的教育资源。

多了解中国对他有好处,大家都认为中国日渐强大。中文、英文、西班牙文已是最多人说的语言。他也会说西班牙话,但我猜他的中文说的比西班牙话还好。因为许多朋友都说,我家有个中国小孩(Little Chinese)!她笑道。(武汉市江岸区铭新街小学 杨希)

这几位妈妈都认为,当初去新加坡留学的决定还是正确的。“新加坡更适合短期、低龄的留学,文化和生活上没有太多不适应;而欧美比较适合更长期、年纪再大一点的孩子留学。”

图片 4

新加坡新闻网站中,随处可见对低龄教育的重视

1

新式推娃的“源头”

在于双语教育实在是太难了

新加坡以英文为工作语言,各民族(华人、马来人、印度人)各自的母语为第二语言,可以说是一个全球最大的“双语实验室”。

2015年刚去世的李光耀当初在新加坡实行双语,其实是“不得已而为之”——他认为新加坡华人占多数,但国民中马来人也不少,周围又被马来西亚所包围,使用英语作为工作语言才能生存下来。但事实证明,即使有国家政策作为支持,双语教育的难度仍然让人意想不到。双语政策实施近10年后的1974年,新加坡小学六年级的会考及格率只有59.3%,高中能通过A-Level的学生,更是只有9%!

图片 5

于2011年11月成立的李光耀双语基金官网首页

面对近乎一半的未来国民要被双语教育搞成“半文盲”的危险,新加坡政府采取了“小六会考分流”作为解决方案。

李光耀本人及其子女的双语学习都很顺利,再加上当年的心理学和脑科学研究的局限性,导致他认为,语言能力水平就等于智力水平,那些语言能力强的孩子,其他能力也一定强。因此,新加坡政府决定根据小六会考的英语和母语成绩,对孩子们进行严格的筛选。

少数中英文都好的“精英”,继续接受科目较难、师资也好的“双母语”教育,将来上大学;而大部分双语能力一般的孩子,只要英语学好就行了,中文可以只修华文B,根据后续考试成绩,将来上大学或者理工学院、职业学校等;而对于成绩更差的孩子,就学习更简单的课程,将来接受职业教育。

但是,小六会考分流,实质上就是把高考“前置”到了小学六年级。这无疑是给本来就鸡血的华人家长又打了一支肾上腺素,也怪不得大家推娃推得这么起劲了。

图片 6

新加坡现阶段的分流制度也经过了多次改革,不过截止到今年,仍然是“小六会考定终身”,而且英文、中文、数学、科学的考察比重基本上是2:2:1:1,也即语言能力仍然占相对重要地位

后来,李光耀在回忆录《双语教育:我一生的追求》中,对分流政策作了检讨:

根据语文能力分流,还有过度提高双语学习水平,是对那些虽然很聪明,但母语能力弱的学生的一种惩罚,是不公平的。”

近年来,许多中国家长都对双语教育趋之若鹜,但是新加坡早以其“双语实验室”的结果告诉我们,不是每个孩子都适合双语教育,让不适合的孩子强行加入双语赛道,会对他的教育水平造成很大的损耗。新加坡是不得已而为之,但中国家长手握自由的选择权,应该根据孩子的具体情况,权衡利弊,选择最适合孩子的教育。

图片 7

世界经济论坛官网报道:教育是新加坡成功的秘诀么?配图为新加坡第一任总理李光耀

2

新式推娃面面观

连哥哥姐姐都要拼的

本文由金沙js55发布于中小学,转载请注明出处:新加坡陪读两年后,她们发现最好的双语教育还是在中国

TAG标签:
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。