小班额下的小班化教学

小班额下的小班化教学对于每一位学生来说在课堂教学中获得各种机会更多一些。比如课堂发言交流的机会、上台成果展示的机会、小组合作时老师指导的机会与时间长度等。我们的一年级只有30多人,在我们这个生源比较多的地方也算是中国特色的小班额,以前也只有在村小遇到过。

有利于师生更好的沟通,有利于个性化教学,有利于提高学生的学习效率……小班化教学的优势有很多,但小班化推进同样存在困难。昨天,记者从全市小班化助推高品优质现代化教育发展现场观摩会上获悉,明年全市90%以上的中小学起始年级将实行小班化,每个班的班额不超过40人。市南中小学四成小班化对于人口密度高的市南区,小班化教育始终是个难题。2008年前,市南区50%以上的班级人数超过50人,大班额成为当时困扰学校管理和老师教学的一大难题。自2009以来,市南区通过整合优质教育资源,促进教育均衡的系列举措,区域中小学班额得到了有效控制,创新出五化同步模式,即创设小班化教育空间一体、教育内容综合化、教育过程互动化、学校管理人性化、教育师资专业化。市南区结合区域实际,所有中小学均参与小班化“教育管理、教学方式、课程实验”三项试点。为了创设小班化教育的实施条件,市南区先后投入8亿元用于实施“抓东西、强中间、优全盘”的教育基础设施升级改造工程,扩大学位。最新统计显示,市南区28所小学705个班级中,有321个班的班额在40人以内,占全区小学总班数的46%;10所初中265个班中,101个班的班额在40人以内,占全区中学总班数的38%。市南区正在构建学区片管理共同体,即将全区中小学划分为6大学区片,学区片内的中小学作为教育管理研究共同体,共同推进小班化管理机制的建设,落实学区“会商——改进——示范”三步循环机制,协同推进现代化学校制度建设、智慧课堂建设等五大小班化教育管理项目的研究,提高区域中小学教育现代化水平。小班化教学好处多一个班有50个学生,一个班有40个学生,哪个班级的教学效率高?这个问题的答案毫无疑问肯定是40名的学生的班级。对于老师而言,课堂上学生数量越少效率越高,也正是基于这个原因市教育局在全市范围内推行小班化教学,小班化同时也是教育现代化的一个重要标志。青岛19中是局属高中里最先推行小班化教学的学校,经过多年的实践之后,青岛19中副校长程鸿生告诉记者,小班化教学好处很多,首先小班化有利于教师因材施教,实施小班化之后,教师可以有更多的精力了解每个孩子,照顾每个孩子,关注每个孩子的成长与发展。人数少,更有利于教师对孩子的个别辅导,教师完全可以对每个孩子的作业进行面批,在纠正错误的同时,可以对孩子的知识体系进行梳理,可以及时对孩子进行思想教育。小班人数少,老师可以更快、更好地了解学生

金沙js55,张老师在教学《解决问题》一课时也能充分考虑到让学生学习机会均等,比如:在练习每只兔子拔2个萝卜,5只兔子一共拔了多少个萝卜?列式为:

① 2+2+2+2+2=10(个)

本文由金沙js55发布于中小学,转载请注明出处:小班额下的小班化教学

TAG标签:
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。