方微:听涂昱宁老师《画音乐》有感金沙js55

涂昱宁老师的《画音乐》设计巧妙、思路清晰,流畅,重点突出,充分体现教师主导、学生主体作用。同时也体现了课程整合的理念,充分发挥了学生主动性,让每位学生参与到学习之中。

金沙js55,1、导入自然:图片导入是美术课常用的方法之一。涂老师在课堂上让学生看图片,这张图上你看到了什么?图中的画家正跟随着他旁边乐队演奏的音乐进行绘画创作。引出课题画音乐,老师用这样的形式导入课堂,激发学生兴趣。接着让学生听音乐,边听边想象,并把自己的感受用画笔画下来。然后老师放了三个音乐乐段。涂老师在教学时,那些音乐节奏有缓有急,旋律有柔和有深沉,学生如何用笔画出来呢?听完音乐,老师让学生交流,想不到我们的学生挺会听的,他们有的用颜色来表达音乐的节奏,有的用线条来表现音乐的旋律,真的是各抒己见。

2、整堂课条理清晰,节奏明快,体现了涂老师的基本功比较扎实。而且教学内容有所创新,把音乐与美术整合起来,美术教学的首要任务是培养学生的观察能力,让他们有观察美的能力,通过这种能力的培养,进而促使学生感受没的能力提高。让音乐走进美术课堂,可以提高学生的自主学习和合作探究能力,获得审美体验与愉悦,有利于学生的艺术创造能力发展。

3、涂老师通过课件的展示让学生更加清晰直观地了解到音乐与美术的节奏感,又以色彩、点、线面表现 。如平缓柔和的波浪线,急促张力的四射爆炸线,紧张不安的起伏高低的细密折线,生机勃勃的向上升线还有是平静的直线,分析怎样用点线面来表现音乐的音量及旋律节奏。谈及色彩和笔触的表现。在学生表现的作品中大多数学生能很好地表现音乐感受,更出现了一批 创意作品,通过色彩和点线面的结合真正地感受了音乐和绘画结合的美。(平湖市乍浦天妃小学 方微)

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