2018年度个人发展计划

世界上有两种植人,一种是做规划的,另一种是被规划的,如果你自己不规划自己,就等着别人规划你。史蒂文1986在《十年后,你在哪里?》中写道:十年里大大小小的选择成就了你的现在,现在开始你可以用大大小小的选择来决定你的未来!你可以选择重复昨天,也可以选择超越自己,那么,十年后的自己需要你今天做出哪些努力?有知识、技能、经验、人脉、视野现在开始,心中有树,用十年时间谱写属于你的奋斗历程。从我能往哪一路线发展?分析自己的兴趣即取向分析到我明白往哪一路线发展?分析自己与他人即优劣势分析到我可以往哪一路线发展?分析挑战与机会,从而确定生涯路线

大班额的英语教学,学校各种各样的活动、任务,作为教师很多时候是心有余而力不足,多班额大班额的教学让我很难了解更多的学生,从而造成多不能全面的面对学生,造成两极分化。

现在不是去想缺少什么的时候,该想想凭现有的东西你能做什么海明威。(钟家村寄宿学校 何晶)

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李主任从目前教育前沿分析入手,介绍了北京十一学校的教育改革,从2011年开始推行学生选课走班,全校4000多个学生,每人拥有一张独一无二的课程表,改变了老师为考而教,学生为考而学的现状。从目前流行的技术入手,介绍慕课(微课程、小问题、游戏通关、即时解答),让我们了解到自己面临的危机,它将世界上最优质的教育资源传播到地球最偏远的角落,使全球一门学科只需要一个教师,并列举了中南大学的一个化学系教授,自己开发的课程《名侦探柯南与化学探秘》在校内引起轰动的故事,由此引发思考,我们将成为什么样的教师?我们该如何面对日新月异的学生。

1、教材改版后一直从事六年级教学,对于小学英语教材还不是很了解,对现在所担任的四年级的现有英语水平还不是把握得很好; 2、对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当; 3、在教育方面,方法和手段略显稚嫩。 4、驾驭课堂的能力有所欠缺。 5、个人的业务水平和知识有待提高。

今天有幸听了武汉市教育科学研究院李光杰的报告《新常态下如何提升教师专业素养》,受到很大的启示:

      随着课程改革的不断深入,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。我需要学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人2018年度的发展规划,以作鞭策。

2、了解自身现状,我们将如何规划自己的职业生涯。

(一)、进一步熟悉英语教材,研读“新课标”精神,并付诸实践,提高课堂教学效率。 (二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展: 1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。 2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。 3、提高班级调控能力。 4、提高教学能力。领会“新课标” 精神,并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。 5、提高科研能力。

1、了解教育改革,我们将成为什么样的教师。

      二、自我规划

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