小皮猴裘杰

今天,我一进教室,孩子们照例亲热地涌了过来。忽然,我听见王政睿说:我知道郑老师的名字叫郑磊瑛。见我微笑不语,李炫乐、房明哲等几个胆大的竟大声叫了起来:郑磊瑛、郑磊瑛!顿时,整个教室像炸开了锅,孩子们个个嘻嘻哈哈,叫着、学着。有几个孩子还说出了陈老师的名字。孩子们对老师的名字那么好奇,这样放任虽是情理之中,但好像不太合乎礼仪,何不探讨一下名字里的礼仪顺势抑制一下呢?我说:是的,我们每个人都有自己的名字。那你们是怎么知道老师的名字的?王老师在叫你们时,我们听见的!我妈妈告诉我的!我是从幼儿园门岗那里看来的!孩子们七嘴八舌地说开了。那一刻就连平时不爱发言的孩子也兴奋地抢着说。

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于是,我告诉他们:郑老师、陈老师、王老师和小朋友一样,也有自己的名字,你们知道王老师的名字吗?这一刻,孩子们瞪着亮亮的大眼睛,他们没想到我会这般无视权威,同时王老师的名字也确实难倒了他们。见他们没有反应,我又发问了:为什么王老师的名字你们都不知道呢?没等他们回答,我紧接着说:那是因为王老师的年纪比郑老师和陈老师大,所以我们从来都不叫王老师的名字,你们也就不知道了。孩子们纷纷点头表示同意,我继续补充道:我们不叫比自己大的人的名字是为了尊敬他们,那么你们能叫老师和爸爸妈妈的名字吗?不能!这个回答响亮而干脆,相信这是有感而发的。

小皮猴裘杰,是我接这个班最早记住的孩子之一。小小个儿,坐第一位,跟你说话的时候眼睛跟着你转,然后经常会帮你补充你说话的尾音。一看就知道机灵,当然,这是后话了。

接着,我又与孩子们讨论记住自己名字与别人名字的好处。每个人不光要记住自己的名字,还要记住亲人、朋友的名字,这样可以在分开后回想他们、联系他们。这以后,我相信孩子们都能温存、坦然地对待每一个身边人的名字了吧!(舟山市定海区机关幼儿园 郑磊瑛)

1.

记得和这个班孩子们的第一面。我们在相互介绍。孩子们很兴奋,很积极又很认真地在他们新任语文老师面前表现着,生怕老师认为自己不是好学生。我呢,笑眯眯地听着,默默地看着,一个个记着他们的名字,并扫视和捕捉着其他孩子身上表现出的细微信息。

一不小心,我就扫到前排桌子下那一只鞋子了!没错,一只鞋子,懒散地落在地上。然后是一只脚,斜斜地搁在另一条腿上,一只小小手极其专注地拉着上面的袜子,生怕它不掉下来。哦,再看那小身子,一只手托着腮,如此风情万种地,斜斜地靠着桌子摆着POSE……

他,小皮猴裘杰,就这样忙不迭地闯进了我的视线,顺利占据了我对这个班级的最早记忆。

2.

我转向他:你叫什么啊?

“裘杰。”脆脆的声音,扯着袜子的手停住,和搁着的脚一起僵在下面。

“裘杰,多么响亮的名字,看这名字就知道你的爸爸妈妈多么希望你成为一个杰出的人啊!我相信,拥有这样响亮的名字,你也能成为优秀的人哦。”他的小眼睛滴溜溜,迅速以你的视线为圆心,调整身体的每个部位。

“裘杰真不错,小朋友们看,刚才他还坐得不是很好,可是他立马坐端正,现在他就坐这么好了……”待那斜斜的身子端正,搁着的脚探着鞋子,僵着的手放到上面,我便这样开始表达我的感慨。

然后在你的感慨里,裘杰那“立马端正”的姿势差不多坚持到了下课。

3.

林老师说,裘杰原来是个好动的孩子。

还真是的啊!第一天你见到他的时候正在搁脚,马上改了。但第二天他开始动铅笔。等到动铅笔改了,他开始摸书。摸书改,他还拉红领巾……慢慢来吧,会好的,我一遍遍跟自己说。

不知道哪天,裘杰把我叫到一边:“陈老师,陈老师,我有个问题。”

“说吧。”我最喜欢孩子能主动袒露心思了。

然后他就很不好意思地扭着小小的脑袋:“我觉得,我们语文课太简单了。”

“是么?那你说陈老师可以怎么上呢?”

“我想,可以问些难一些的问题。”

“好啊,陈老师一定听你话,经常提些难些的问题,争取把你难倒。好么?”

他满意地走了,乐滋滋的。

4.

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